Pues sí, lo ha vuelto a hacer: Piscitelli nos ha brindado una serie de nuevos conceptos ligados a los nuevos formatos a los que hay que adaptar muchas facetas de la sociedad, como la educación, el aprendizaje. Porque «Educación y Aprendizaje Hipermedia: nuevo paradigma editorial y de distribución» ha sido el “leit motiv” de la tercera jornada de Talentya Verano 2011 (@talentya).
Durante su ponencia, Piscitelli ha explicado que, actualmente, estamos viviendo una etapa de transición nunca vista antes, que nos lleva “del cerebro lector al cerebro navegador”, lo que también conlleva un choque de culturas entre la corporativa y tradicional y la “metacorporativa”, que tiene más que ver con el usuario. En este sentido, ha resaltado que uno de los mayores errores de esa cultura tradicional es seguir anclados en el pensamiento de Adam Smith, basado en el comprador y el vendedor. Piscitelli ha asegurado que esta forma de entender la economía pone entre paréntesis a la sociedad, olvidando el contexto sociocultural, lo que impide entender el mundo contemporáneo, “de ahí la necesidad de ir más allá”, ha dicho.
La realidad contemporánea implica que los procesos cerebrales están cambiando y el cerebro está evolucionando hacia “un cableado en red”. Mientras las generaciones anteriores hemos crecido con una dieta cognitiva basada en el libro, “a las generaciones actuales se les está abriendo un mundo de posibilidades gracias a los nuevos formatos”, según ha recordado el pedagogo. Por ello, es tan importante cambiar el sistema educativo actual, “centrando este cambio no sólo en los libros, sino también en las aulas y los docentes. En romper con lo preconcebido”.
Siguiendo esta idea, Piscitelli propone “crear experiencias educativas” basadas en la combinación, porque “no todo es tecnología, hay que bajarlo al aula”. Hay que diseñar nuevos entornos de aprendizaje donde la tecnología no tiene por qué llevar la voz cantante. “La tecnología es un instrumento para la transformación porque para interesar a las nuevas generaciones hay que ir donde ellos están, que es Facebook”, recalcó el ponente. Y para alcanzar ese interés hay que “crear nuevos formatos, trabajar con la improvisación e intervenir en el aula borrando los límites entre realidad y ficción”. Razón por la cual, para Piscitelli, la plataforma más importante de Internet es Youtube porque “es un medidor de la voluntad de producción audiovisual de la gente, donde en un minuto se suben más de 48 horas de contenido audiovisual”.
Un contenido que no sólo ha de basarse en la originalidad, también en la transformación de lo existente. “En la idea del remix: tomo, mezclo y subo”, contenidos que, por otro lado, también pueden tener un alto grado de innovación y talento.
Por tanto, la idea básica es que cuando hablamos de “nuevas relaciones ajustadas a las nuevas formas de ver el mundo, hablamos de un nuevo medio que tiene tres dimensiones: la plataforma, que debe ser atractiva, sencilla y ubicua; los contenidos con los que traspasar las barreras entre realidad y ficción; y las nuevas audiencias con otro cableado neuronal y otros intereses”.
En fin, cadena sin fin de ideas, de propuestas para adaptar la educación a una nueva sociedad de nativos digitales. Talentya sigue siendo una mina de propuestas para mejorar la sociedad en su conjunto. Y continúa.
